Autoevaluacion

Ingeniero.
Jiménez Davalos  Mario Neftaly
Auto-Evaluación
Muy Buena
Co-Evaluación
Buena
Hetera-Evaluación

Metacognicion

Comprende que la toma de decisiones es muy importante ya que te enseña a como debes tomar una buena decisión, los pasos que debes seguir para logar mezclar el liderazgo con la Toma De Decisiones, los aspectos y características  que debe de tener una persona para lograr tomar una buena decisión, en la vida siempre tienes que tomar decisiones no siempre seran buenas pero asa poco a poco se aprende de ellas, solo es cuestión de mentalizarte y lograr lo que te propones.

 

 

Act. 3 Caracteristicas De Un Lider

Características:

• Responsable
• Abierto A Ideas
• Solidario
• Honesto
• Respetuoso
• Atento

Act 2 Resumen De Tipologia De Jung

Jung creo una tipología basada en dos variantes caracterológicas: el tipo introvertido y el extravertido. 

 

El tipo introvertido se centra en su mundo interior, no tiene facilidad para establecer relaciones sociales, el extravertido está centrado en el mundo exterior, tiene gran facilidad para las relaciones sociales.  Tanto la intraversión como la extraversión pueden organizarse alrededor de las cuatro características fundamentales: pensamiento, sentimiento, sensación e intuición. 

• Extravertido: Se llama así porque vierte su energía vital hacia fuera, hacia el mundo exterior. El extravertido es el hombre de acción, se lleva bien con la gente, tiene confianza en sí mismo, capea admirablemente las situaciones difíciles que se le presentan en sociedad, Es un hombre práctico, que gusta de las realidades concretas. Esquiva la meditación, son optimistas, inquietos, confiados, sociables, variables, inconstantes, divertidos, gastadores, conversadores, imprudentes, realizadores, cambiantes en cuanto opinión, expresivos.         
• Introvertido: Se llama así porque se centra hacia el interior de sí mismo. El introvertido, por el contrario, tiende a replegarse en sí mismo. Es un hombre de abstracciones, reflexivo, meditativo. Huye de la compañía de los demás y busca ansiosamente la soledad. Es muy sensible, detesta la publicidad y el exhibicionismo. Su gran reserva le hace muy difícil de comprender, y por eso goza fama de hermético. Son pesimistas, desconfiados, rutinarios, aburridos, ahorrativos, callados, inteligentes, imaginativos, creadores, dan importancia a rumores, no expresan sus emociones, y controlados en su ira. Jung comprendió perfectamente que no hay extraversión ni introversión puras: El se ha expresado a este respecto con toda claridad: "Todo individuo posee ambos mecanismos, el de la extraversión y el de la introversión, y sólo el predominio relativo de uno de ellos constituye el tipo". Entre los grados extremos de la extroversión y la introversión cabe un tipo intermedio: el ambivertido.

Act. 1 Resumen De La Tipologia De Adler

Alfred Adler construyo una tipología basada en dos polaridades: Activa-Pasiva y Constructiva-Destructiva; La primera se mueve entre el dar y el recibir, mientras que la segunda tiene una repercusión social.

Adler se interesa por el funcionamiento del sistema nervioso y crea la psicología individual, según la cual se debe ver a la persona como un todo y no como varias partes, también cree en la aptitud del individuo para hacerse cargo de su destino y la importancia de la sociedad.

Muy importante para Adler fue el tema de la inferioridad, la separó en tres tipos y sus posibles compensaciones, además del complejo de inferioridad, que es más grave y se puede compensar con el complejo de superioridad. Separó cuatro tipos psicológicos dependiendo de la energía de la persona, el mejor es el tipo socialmente útil, donde la energía y el interés social están equilibrados; ésta última separación de Adler será de la que se hable en este trabajo.

 

4.3 Toma de Decisiones y Liderazgo

Existen dos o más formas de resolver una situación o problema y se debe elegir alguna. A estas alternativas ocursos de acción se les llama decisión, el cual es un acto en el que la persona escoge, selecciona y decide entre varias posibilidades, basadas en sus posibilidades y opiniones.
Es por esto que las decisiones se consideran rutinarias y trascendentales. Sin embargo el límite entre ambases generalmente imperceptible, a lo que para unos es rutinario, para otros es trascendental y las consecuencias de un acto no siempre tienen el mismo impacto en el individuo.

 

Objetivos De Un Lider

 

• Lograr el compromiso y la cooperación del grupo.
• Poner la grupo en acción para alcanzar los objetivos acordados
• Hacer el mejor uso de las destrezas, energías y talentos del equipo.

 

Técnica decide para la toma de decisiones.

 

• Describir el problema
• Explorar las posibles soluciones
• Considerar las consecuencias de cada solución
• Identificar la mejor solución
• Decidirte a hacerlo

4.2 Reglas Para La Toma De Decisiones

1. Preocúpate por decidir bien más que por acertar: es habitual tener un injustificado sentimiento de responsabilidad, el cual nos lleva a pensar que si hacemos las cosas bien todo saldrá como estaba previsto. Pero en una decisión concreta podemos haber decidido bien y obtener malos resultados (y viceversa). El factor suerte también interviene.
2. Identifica claramente tus objetivos: si no sabemos dónde vamos difícilmente llegaremos. Es fundamental plantearnos ¿qué quiero/necesito conseguir? Saber dónde vamos nos permite actuar en función de nuestros objetivos, en vez de reaccionar ante lo que acontece.
3. Planteamientos realistas: el marco de referencia condiciona nuestro curso de acción. Es imprescindible que nuestros planteamientos puedan desarrollarse en la realidad.
4. No te autoengañes, es muy fácil hacerlo: cuando tomamos una decisión solemos buscar razones que avalan nuestra alternativa y no consideramos las razones que la cuestionan. Este problema se acrecienta cuando nos rodeamos de gente que piensa como nosotros, por eso, cuanto más heterogéneo sea el equipo directivo mejores serán las tomas de decisiones. Es un error que los directivos se rodeen de personas mediocres que sólo avalan sus decisiones y no las critican.
5. Atiende sólo a la información relevante: esta información es aquella que reduce la incertidumbre a la hora de tomar una decisión y que su coste es inferior al beneficio que aporta. Sin embargo, a veces utilizamos otra información que no es la relevante y nos lleva a tomar malas decisiones. Por ejemplo, la información sesgada: el capitán del Titanic hizo un uso sesgado de los 17 mensajes de alerta de zona de icebergs que recibió antes del choque, porque no le interesaba reducir la velocidad o modificar la ruta con el fin de demostrar al mundo que era un barco muy rápido.

4.1 La Toma De Decisiones, Concepto

La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial, etc., es decir, en todo momento se toman decisiones, la diferencia entre cada una de estas es el proceso o la forma en la cual se llega a ellas.

Para tomar una decisión, no importa su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para así poder darle solución; en algunos casos por ser tan simples y cotidianos, este proceso se realiza de forma implícita y se soluciona muy rápidamente, pero existen otros casos en los cuales las consecuencias de una mala o buena elección puede tener repercusiones en la vida y si es en un contexto laboral en el éxito o fracaso de la organización, para los cuales es necesario realizar un proceso más estructurado que puede dar más seguridad e información para resolver el problema. 

 

Programa De Estudio "Unidad IV Toma De Decisiones"

Competencia Especifica A Desarrollar

Crear una mentalidad de análisis, interpretación, evaluación,y determinación de acciones que beneficien y reditúen en las actividades organizacionales, sociales y personales en el esquema de ''Ganar-Ganar", que cumplan con los estándares establecidos en los marcos económicos sociales y ecológicos, que conlleven a una evolución armónica sustentable. Así como en el emprendimiento e incubación de nuevas empresas que incidan en el desarrollo socio-económico de la región.

Actividades De Aprendizaje

• Elaborar un mapa conceptual del tema discutido
• Realizar un resumen sobre las tipologias de Adler y Jung.
• Construir un análisis retrospectivo sobre las reglas que operaron en la toma de decisiones en la elección de la carrera que estudia.
• Conforma equipos del grupo y realizar un análisis de las características, valores de un líder que necesitan para ellos.
• Analizar las características potenciales para llevarse con los demás y las diferencias emergentes por equipo.
• Establecer una negociación para llevarse en forma armónica.

Act. 2 Resumen De Inteligencia Emocional

La Inteligencia Emocional es la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás.

Con ella conoces tu emociones, tus sentimientos propios, como manejarlos en situaciones duras, como reconocerlos, y como aprender a auto-motivarte para seguir adelante.

Act. 1 Mapa Conceptual De La Inteligencia Emocional

Metacognicion

En esta unidad aprendí a desarrollar la capacidad de comprender las emociones y saber controlarlas, comprendí que la inteligencia social es de suma importancia para lograr ser una gran líder, también comprendí por medio de la inteligencia financiera algunos "tips" para lograr sostenerte financieramente, y como ponerlos en practica por medio del poder mental en las ideas de ventas.

3.3 Poder Mental Aplicado A La Venta De Ideas

El poder de la mente radica en la generación de ideas al momento de vender, el cómo
vender, la creación de la idea, como entrar con la idea hacia el cliente, cuando el cliente se dé cuenta ya este comprando nuestra idea. 
Es de importancia también hacer mención de que el vende ideas, hace más fácil su trabajo ya que tiene una ayuda psicológica al momento de partir de cero, para crear una idea con  la cual consiga la venta, a diferencia de una persona que lo hace a base de intelecto y con una fuerza mayor.

Las 4 Etapas De La Creación De Ideas

1. “Hay una idea” aquí parte la creación de la misma
2. “Hay alguien que la cuenta” nosotros interpretamos nuestra idea de la mejor manera posible. 
3. “Hay una forma de contarla” si no tenemos el vocabulario adecuado para contarla, podemos caer en el fracaso, aunque sea una magnífica idea
4. "Hay alguien que la escucha” aquí nuestro receptor; que en este caso es nuestro cliente o publico

3.2 Inteligencia Financiera

Inteligencia Financiera

Puede definirse de manera simple y clara como la habilidad de generar riqueza, o como la capacidad para resolver o eludir problemas financieros. La inteligencia financiera está estrechamente vinculada a la psicología de la persona, el dominio propio y el ser autodidacta, ya que la educación financiera actualmente es una cuestión nueva que ha aparecido y no se ha integrado en las escuelas de muchas partes del mundo.

Complementando un poco más el concepto de inteligencia financiera se debe considerar que la inteligencia en si es definida como un “conjunto de habilidades que sirven para resolver problemas y encontrar distinciones, diferencias y similitudes” por lo que finalmente terminaríamos con que un concepto más completo de inteligencia financiera sería “un conjunto de habilidades que sirven para resolver problemas financieros” pudiendo ingresar en esta la capacidad de aumentar los ingresos o disminuir los egresos personales.

En la inteligencia financiera se incluye las habilidades como el marketing personal, las ventas, el poder de hacer amistades de influencia y la estrategia aunque algunas de estas habilidades pueden ser calificadas dentro de la “inteligencia social” igual llegan a ser relevantes como auxiliares de la inteligencia financiera.

Por Ejemplo:

Donald Trump. Una leyenda del éxito financiero en Estados Unidos y gran filántropo también. Ha logrado desenvolverse en una gran diversidad de facetas, todas dentro de un imperio financiero de 20,000 empleados, autor de betsellers, presentador de televisión, dueño de la más grande operadora de hoteles y hasta creador de su propia universidad de negocios, así llamada Trump University.

Donald TrumpMás no todo fue siempre así para Trump. Después de saberse ganar prestigio con la empresa familiar inmobiliaria que fue desarrollando cada vez más, y después también de llegar a construir su propio edificio Trump Tower en Nueva York, hacia 1990 tuvo tremendos fracasos financieros tras algunos proyectos fallidos de tipo inmobiliario, que le pusieron prácticamente en bancarrota, con una deuda de 3,500 millones de dólares. Aún después de este terrible descalabro financiero, supo levantarse, consiguiendo nuevos inversores en sus negocios, y reposicionándose con ahora mayor solidez. Actualmente se calcula que su fortuna es aproximadamente de 2,700 millones de dólares.

3.1 Inteligencia Emocional Y Social

Inteligencia Emocional

La inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: 

• conocer las emociones y sentimientos propios
• manejarlos
• reconocerlos
• crear la propia motivación
• gestionar las relaciones

Las características de la llamada inteligencia emocional son: la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás. Por lo tanto, la Inteligencia Emocional se convierte en uno de los factores más importantes del ser humano a la hora de adaptarse con éxito a las distintas contingencias de la vida.

Inteligencia Social

La Inteligencia Social es la capacidad humana para relacionarse. Este concepto se confunde con facilidad con el de desarrollo de habilidades personales (comunicación, habilidades directivas, etc.). Pero la Inteligencia Social es superior a estas habilidades, y trabaja con cualidades como la Empatía, la Cooperación o el Altruismo. 

Por ejemplo, tanto la inteligencia social como la emocional ayudan a una persona a entenderse mejor a sí misma (inteligencia personal) y la inteligencia emocional ayuda a relacionarse mejor con los demás.

• La inteligencia social implica seis áreas principales:
• La capacidad para identificar el estado mental interno de los demás.
• La capacidad para agrupar los estados mentales de los demás en función de sus similitudes.
• La capacidad para ver conexiones con significado entre diversas conductas.
• La capacidad para interpretar secuencias de conductas sociales.
• La capacidad para responder de manera flexible al interpretar los cambios en la conducta social.
• La capacidad para predecir lo que pasará en una situación interpersonal.

La inteligencia social tiene también que ver con el conocimiento que una persona tiene sobre el mundo social que le rodea y su capacidad para usar ese conocimiento. Probablemente contribuye también a la aceptación de uno mismo.

Programa De Estudio "Unidad III Inteligencia Emocional"

Subtemas

3.1 Inteligencia Emocional Y Social

3.2 Desarrollo De La Inteligencia Financiera

3.3 Poder Mental Aplicado A Las Ventas De Ideas

Competencia Especifica a Desarrollar

Crear una mentalidad de analisis, interpretacion, evaluacion y determinacion de acciones que beneficien y redituen en las actividades organizacionales, sociales y personales, en el esquema de "ganar-ganar", que cumplan con los estandares establecidos en los marcos economicos, sociales y ecologicos, y que conlleven a una evolucion armonica sustentable. Asi como, en el emprendimiento e incubacion de nuevas empresas que incidan en el desarrollo socioeconomico de la region.

Actividades De Aprendizaje

• Elaborar un mapa conceptual del tema discutido
• Realizar un resumen sobre las tipologias de Adler y Jung.
• Construir un analisis retrospectivo sobre las reglas que operaron en la toma de decisiones en la eleccion de la carrera que estudia.
• Conforma equipos del grupo y realizar un analisis de las caracteristicas, valores de un lider que necesitan para ellos.
• Analizar las caracteristicas potenciales para llevarse con los demas y las diferencias emergentes por equipo.
• Establecer una negociacion para llevarse en forma armonica.

Act. 2 Mapa Conceptual De Como Iniciar Una Conversacion

Act. 1 "Resumen De Memorandum"

La palabra "memorándum" es un cultismo reciente que nos llega del latín. Significa "algo que hay que recordarse". Se refiere a una nota escrita, menos formal que una carta. 

Es aquel escrito que se usa para intercambiar información entre diferentes departamentos de una empresa, con el propósito de dar a conocer alguna recomendación, indicación, instrucción, disposición, etc. 

Generalmente este tipo de escrito contiene las siguientes partes: 

El nombre de la persona a quien va dirigido. 

El nombre del remitente. 

La fecha. 

El asunto. 

El texto. 

Y la firma del remitente. 

Su redacción debe ser breve, clara y precisa; aun cuando en este tipo de comunicación no se acostumbra usar la despedida, hay ocasiones en que se debe utilizar para darle un toque personal y cortés al mensaje. 

Ejemplo: 

México, D. F. a ___ de ______ de _____. 

EMPRESA, S. A. DE C. V. 

Prol. Paseo de la Fortuna 205, 

Col. Afortunados 

Del. Iztapalapa, 

México, D. F. C. P. 09010 

Memorándum 

Para: Doroteo Catalán , Jefe de Recursos Humanos 

De: Joel Flores 

Asunto: Reunión de fin de año 

El grupo de trabajo de esta empresa llevará a cabo su reunión anual el día 15 de Diciembre de 2006. Esta reunión consistirá en la discusión de ideas que permitirán la mejora del servicio ofrecido por la empresa. 
Por lo tanto se le pide que no falte a esta reunión. 

Metacognicion

Comprendí que es muy esencial que la comunicación contenga todos sus elementos. Y que desarrollemos esas habilidades básicas de fonética, ortografía y análisis sintáctico por medio de la lectura, utilizar el conocimiento del lenguaje corporal nos puede ayudar a deducir la razón de ese comportamiento. Y podemos utilizar eso a nuestro favor,lo aprendí con esta actividad de aprendizaje pero también con las anteriores, son de mucha utilidad y se relacionan. También comprendí la estructura que debe tener un discurso, esta herramienta me sera de mucha utilidad.

2.4 Guiones, Discursos Y Frases Para Decir En Una Presentación

Introducción:
Aquí tenemos el cuarto subtema de la Unidad II Comunicación 2.4 GUIONES, DISCURSOS Y FRASES PARA DECIR EN UNA PRESENTACIÓN.

Guiones

Es un texto en que se expone, con los detalles necesarios para su realización, el contenido de una película, historieta o de un programa de radio o televisión. Es decir, un escrito que contiene las indicaciones de todo aquello que la obra dramática requiere para su puesta en escena. Abarca tanto los aspectos literarios (guion cinematográfico, elaborado por el guionista: los parlamentos) como los técnicos (guion técnico, elaborado por el director: acotaciones, escenografía, iluminación o sonido).

Tipos De Guiones:

• Guion Teatral
• Guion Cinematográfico
• Guion Técnico
• Guion Cómic

Discurso

La palabra discurso, según el RAE (Diccionario de la Real Academia Española) tiene diversas acepciones, y muchas de ellas con significado completamente distinto. Nosotros definiremos la palabra discurso de la siguiente manera:

"Un discurso es toda sucesión de palabras, expresadas de forma oral, extensas o cortas, que sirva para expresar lo que discurrimos; debe ser adecuado, es decir, ordenado, acomodado y proporcionado para lo que se quiere, perfecto para el caso".

Características:

• Es formal.
• Debe llevar encabezamiento (saludo individual o colectivo en orden jerárquico).
• El hablante requiere ser presentado por otro individuo.
• General mente el expositor se mantiene en un solo lugar.
• No deben utilizarse ayudas audiovisuales.
• Los gestos deben ser muy significativos.

Formas De Estructurar Un Discurso:

• La estructura cronológica: no permite resaltar la importancia relativa de cada idea en función con las demás. Sin embargo, es la organización que más se adapta a un discurso cuando se describe un proceso paso a paso: antecedentes, presente, futuro...
• La estructura temática o cualitativa: consiste en enumerar los puntos clave en orden decreciente de la charla, empezando por el más importante. 
• La estructura espacial: consiste en empezar la charla por un detalle e ir desarrollando la idea general. O, por el contrario, presentar el marco general y descender a los aspectos más puntuales o personales.
• Estructura teoría/práctica: consiste en explicar una teoría que se demuestra a continuación. 
• La intención: el emisor puede tener diversas intenciones al emitir su mensaje (informar, convencer, exponer, lograr acuerdo o aprobación, etc.)
• Propósito o finalidad: objetivo que se persigue a través del discurso público.
• Organización de las ideas: éstas deben estar organizadas en orden de importancia.
• Relación jerárquica emisor-receptor: La relación que se establece entre ambos es asimétrica.
• Uso de la "enciclopedia" o conjunto de saberes: el emisor debe ser cuidadoso respecto de omitir aquellas informaciones que sean relevantes, evitando supuestos que puedan crear ambigüedad o confusión.

Presentacion

La Apertura es considerada un Momento de la Verdad porque es el momento en que el ponente debe legitimarse y legitimar igualmente el objetivo de la presentación. Esto implica ir más allá de las fórmulas clásicas de cortesía y educación.

La expectación del auditorio es máxima en ese momento y como dice el refrán, “la primera impresión es la que cuenta”. Traducido a pautas concretas, lo primero es indicar que el ponente debe ocupar el “centro del ruedo” en la apertura y desde ahí, lanzar sus mensajes iniciales. Es un momento en donde conviene que la comunicación sea directa entre ponente y auditorio, sin elementos que distorsionen la misma.

Cuando alguien realiza una buena apertura, lanza mensajes inequívocos de que conoce “el terreno que pisa” y las reglas a seguir para que la presentación sea de alto impacto. Por el contrario, cuando el ponente empieza a desarrollar el power point después de haber dado los buenos días, ha perdido una inmejorable oportunidad de explicar el objetivo de la exposición y de crear expectativas en relación con dicho objetivo.

Por tanto, la Apertura debe tener cuerpo propio dentro de la presentación y es el momento de exponer una serie de elementos, como son:

• Clarificar el objetivo de la ponencia.
• Ubicar dicho objetivo dentro de un contexto para que quede justificado.
• Despertar el interés de la audiencia, anticipando alguna ventaja.
• Exponer el índice y las reglas de juego.