Autoevaluacion

Ingeniero.
Jiménez Davalos  Mario Neftaly
Auto-Evaluación
Muy Buena
Co-Evaluación
Buena
Hetera-Evaluación

Metacognicion

Comprende que la toma de decisiones es muy importante ya que te enseña a como debes tomar una buena decisión, los pasos que debes seguir para logar mezclar el liderazgo con la Toma De Decisiones, los aspectos y características  que debe de tener una persona para lograr tomar una buena decisión, en la vida siempre tienes que tomar decisiones no siempre seran buenas pero asa poco a poco se aprende de ellas, solo es cuestión de mentalizarte y lograr lo que te propones.

 

 

Act. 3 Caracteristicas De Un Lider

Características:

• Responsable
• Abierto A Ideas
• Solidario
• Honesto
• Respetuoso
• Atento

Act 2 Resumen De Tipologia De Jung

Jung creo una tipología basada en dos variantes caracterológicas: el tipo introvertido y el extravertido. 

 

El tipo introvertido se centra en su mundo interior, no tiene facilidad para establecer relaciones sociales, el extravertido está centrado en el mundo exterior, tiene gran facilidad para las relaciones sociales.  Tanto la intraversión como la extraversión pueden organizarse alrededor de las cuatro características fundamentales: pensamiento, sentimiento, sensación e intuición. 

• Extravertido: Se llama así porque vierte su energía vital hacia fuera, hacia el mundo exterior. El extravertido es el hombre de acción, se lleva bien con la gente, tiene confianza en sí mismo, capea admirablemente las situaciones difíciles que se le presentan en sociedad, Es un hombre práctico, que gusta de las realidades concretas. Esquiva la meditación, son optimistas, inquietos, confiados, sociables, variables, inconstantes, divertidos, gastadores, conversadores, imprudentes, realizadores, cambiantes en cuanto opinión, expresivos.         
• Introvertido: Se llama así porque se centra hacia el interior de sí mismo. El introvertido, por el contrario, tiende a replegarse en sí mismo. Es un hombre de abstracciones, reflexivo, meditativo. Huye de la compañía de los demás y busca ansiosamente la soledad. Es muy sensible, detesta la publicidad y el exhibicionismo. Su gran reserva le hace muy difícil de comprender, y por eso goza fama de hermético. Son pesimistas, desconfiados, rutinarios, aburridos, ahorrativos, callados, inteligentes, imaginativos, creadores, dan importancia a rumores, no expresan sus emociones, y controlados en su ira. Jung comprendió perfectamente que no hay extraversión ni introversión puras: El se ha expresado a este respecto con toda claridad: "Todo individuo posee ambos mecanismos, el de la extraversión y el de la introversión, y sólo el predominio relativo de uno de ellos constituye el tipo". Entre los grados extremos de la extroversión y la introversión cabe un tipo intermedio: el ambivertido.

Act. 1 Resumen De La Tipologia De Adler

Alfred Adler construyo una tipología basada en dos polaridades: Activa-Pasiva y Constructiva-Destructiva; La primera se mueve entre el dar y el recibir, mientras que la segunda tiene una repercusión social.

Adler se interesa por el funcionamiento del sistema nervioso y crea la psicología individual, según la cual se debe ver a la persona como un todo y no como varias partes, también cree en la aptitud del individuo para hacerse cargo de su destino y la importancia de la sociedad.

Muy importante para Adler fue el tema de la inferioridad, la separó en tres tipos y sus posibles compensaciones, además del complejo de inferioridad, que es más grave y se puede compensar con el complejo de superioridad. Separó cuatro tipos psicológicos dependiendo de la energía de la persona, el mejor es el tipo socialmente útil, donde la energía y el interés social están equilibrados; ésta última separación de Adler será de la que se hable en este trabajo.

 

4.3 Toma de Decisiones y Liderazgo

Existen dos o más formas de resolver una situación o problema y se debe elegir alguna. A estas alternativas ocursos de acción se les llama decisión, el cual es un acto en el que la persona escoge, selecciona y decide entre varias posibilidades, basadas en sus posibilidades y opiniones.
Es por esto que las decisiones se consideran rutinarias y trascendentales. Sin embargo el límite entre ambases generalmente imperceptible, a lo que para unos es rutinario, para otros es trascendental y las consecuencias de un acto no siempre tienen el mismo impacto en el individuo.

 

Objetivos De Un Lider

 

• Lograr el compromiso y la cooperación del grupo.
• Poner la grupo en acción para alcanzar los objetivos acordados
• Hacer el mejor uso de las destrezas, energías y talentos del equipo.

 

Técnica decide para la toma de decisiones.

 

• Describir el problema
• Explorar las posibles soluciones
• Considerar las consecuencias de cada solución
• Identificar la mejor solución
• Decidirte a hacerlo

4.2 Reglas Para La Toma De Decisiones

1. Preocúpate por decidir bien más que por acertar: es habitual tener un injustificado sentimiento de responsabilidad, el cual nos lleva a pensar que si hacemos las cosas bien todo saldrá como estaba previsto. Pero en una decisión concreta podemos haber decidido bien y obtener malos resultados (y viceversa). El factor suerte también interviene.
2. Identifica claramente tus objetivos: si no sabemos dónde vamos difícilmente llegaremos. Es fundamental plantearnos ¿qué quiero/necesito conseguir? Saber dónde vamos nos permite actuar en función de nuestros objetivos, en vez de reaccionar ante lo que acontece.
3. Planteamientos realistas: el marco de referencia condiciona nuestro curso de acción. Es imprescindible que nuestros planteamientos puedan desarrollarse en la realidad.
4. No te autoengañes, es muy fácil hacerlo: cuando tomamos una decisión solemos buscar razones que avalan nuestra alternativa y no consideramos las razones que la cuestionan. Este problema se acrecienta cuando nos rodeamos de gente que piensa como nosotros, por eso, cuanto más heterogéneo sea el equipo directivo mejores serán las tomas de decisiones. Es un error que los directivos se rodeen de personas mediocres que sólo avalan sus decisiones y no las critican.
5. Atiende sólo a la información relevante: esta información es aquella que reduce la incertidumbre a la hora de tomar una decisión y que su coste es inferior al beneficio que aporta. Sin embargo, a veces utilizamos otra información que no es la relevante y nos lleva a tomar malas decisiones. Por ejemplo, la información sesgada: el capitán del Titanic hizo un uso sesgado de los 17 mensajes de alerta de zona de icebergs que recibió antes del choque, porque no le interesaba reducir la velocidad o modificar la ruta con el fin de demostrar al mundo que era un barco muy rápido.

4.1 La Toma De Decisiones, Concepto

La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial, etc., es decir, en todo momento se toman decisiones, la diferencia entre cada una de estas es el proceso o la forma en la cual se llega a ellas.

Para tomar una decisión, no importa su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para así poder darle solución; en algunos casos por ser tan simples y cotidianos, este proceso se realiza de forma implícita y se soluciona muy rápidamente, pero existen otros casos en los cuales las consecuencias de una mala o buena elección puede tener repercusiones en la vida y si es en un contexto laboral en el éxito o fracaso de la organización, para los cuales es necesario realizar un proceso más estructurado que puede dar más seguridad e información para resolver el problema. 

 

Programa De Estudio "Unidad IV Toma De Decisiones"

Competencia Especifica A Desarrollar

Crear una mentalidad de análisis, interpretación, evaluación,y determinación de acciones que beneficien y reditúen en las actividades organizacionales, sociales y personales en el esquema de ''Ganar-Ganar", que cumplan con los estándares establecidos en los marcos económicos sociales y ecológicos, que conlleven a una evolución armónica sustentable. Así como en el emprendimiento e incubación de nuevas empresas que incidan en el desarrollo socio-económico de la región.

Actividades De Aprendizaje

• Elaborar un mapa conceptual del tema discutido
• Realizar un resumen sobre las tipologias de Adler y Jung.
• Construir un análisis retrospectivo sobre las reglas que operaron en la toma de decisiones en la elección de la carrera que estudia.
• Conforma equipos del grupo y realizar un análisis de las características, valores de un líder que necesitan para ellos.
• Analizar las características potenciales para llevarse con los demás y las diferencias emergentes por equipo.
• Establecer una negociación para llevarse en forma armónica.

Act. 2 Resumen De Inteligencia Emocional

La Inteligencia Emocional es la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás.

Con ella conoces tu emociones, tus sentimientos propios, como manejarlos en situaciones duras, como reconocerlos, y como aprender a auto-motivarte para seguir adelante.

Act. 1 Mapa Conceptual De La Inteligencia Emocional

Metacognicion

En esta unidad aprendí a desarrollar la capacidad de comprender las emociones y saber controlarlas, comprendí que la inteligencia social es de suma importancia para lograr ser una gran líder, también comprendí por medio de la inteligencia financiera algunos "tips" para lograr sostenerte financieramente, y como ponerlos en practica por medio del poder mental en las ideas de ventas.

3.3 Poder Mental Aplicado A La Venta De Ideas

El poder de la mente radica en la generación de ideas al momento de vender, el cómo
vender, la creación de la idea, como entrar con la idea hacia el cliente, cuando el cliente se dé cuenta ya este comprando nuestra idea. 
Es de importancia también hacer mención de que el vende ideas, hace más fácil su trabajo ya que tiene una ayuda psicológica al momento de partir de cero, para crear una idea con  la cual consiga la venta, a diferencia de una persona que lo hace a base de intelecto y con una fuerza mayor.

Las 4 Etapas De La Creación De Ideas

1. “Hay una idea” aquí parte la creación de la misma
2. “Hay alguien que la cuenta” nosotros interpretamos nuestra idea de la mejor manera posible. 
3. “Hay una forma de contarla” si no tenemos el vocabulario adecuado para contarla, podemos caer en el fracaso, aunque sea una magnífica idea
4. "Hay alguien que la escucha” aquí nuestro receptor; que en este caso es nuestro cliente o publico

3.2 Inteligencia Financiera

Inteligencia Financiera

Puede definirse de manera simple y clara como la habilidad de generar riqueza, o como la capacidad para resolver o eludir problemas financieros. La inteligencia financiera está estrechamente vinculada a la psicología de la persona, el dominio propio y el ser autodidacta, ya que la educación financiera actualmente es una cuestión nueva que ha aparecido y no se ha integrado en las escuelas de muchas partes del mundo.

Complementando un poco más el concepto de inteligencia financiera se debe considerar que la inteligencia en si es definida como un “conjunto de habilidades que sirven para resolver problemas y encontrar distinciones, diferencias y similitudes” por lo que finalmente terminaríamos con que un concepto más completo de inteligencia financiera sería “un conjunto de habilidades que sirven para resolver problemas financieros” pudiendo ingresar en esta la capacidad de aumentar los ingresos o disminuir los egresos personales.

En la inteligencia financiera se incluye las habilidades como el marketing personal, las ventas, el poder de hacer amistades de influencia y la estrategia aunque algunas de estas habilidades pueden ser calificadas dentro de la “inteligencia social” igual llegan a ser relevantes como auxiliares de la inteligencia financiera.

Por Ejemplo:

Donald Trump. Una leyenda del éxito financiero en Estados Unidos y gran filántropo también. Ha logrado desenvolverse en una gran diversidad de facetas, todas dentro de un imperio financiero de 20,000 empleados, autor de betsellers, presentador de televisión, dueño de la más grande operadora de hoteles y hasta creador de su propia universidad de negocios, así llamada Trump University.

Donald TrumpMás no todo fue siempre así para Trump. Después de saberse ganar prestigio con la empresa familiar inmobiliaria que fue desarrollando cada vez más, y después también de llegar a construir su propio edificio Trump Tower en Nueva York, hacia 1990 tuvo tremendos fracasos financieros tras algunos proyectos fallidos de tipo inmobiliario, que le pusieron prácticamente en bancarrota, con una deuda de 3,500 millones de dólares. Aún después de este terrible descalabro financiero, supo levantarse, consiguiendo nuevos inversores en sus negocios, y reposicionándose con ahora mayor solidez. Actualmente se calcula que su fortuna es aproximadamente de 2,700 millones de dólares.

3.1 Inteligencia Emocional Y Social

Inteligencia Emocional

La inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: 

• conocer las emociones y sentimientos propios
• manejarlos
• reconocerlos
• crear la propia motivación
• gestionar las relaciones

Las características de la llamada inteligencia emocional son: la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás. Por lo tanto, la Inteligencia Emocional se convierte en uno de los factores más importantes del ser humano a la hora de adaptarse con éxito a las distintas contingencias de la vida.

Inteligencia Social

La Inteligencia Social es la capacidad humana para relacionarse. Este concepto se confunde con facilidad con el de desarrollo de habilidades personales (comunicación, habilidades directivas, etc.). Pero la Inteligencia Social es superior a estas habilidades, y trabaja con cualidades como la Empatía, la Cooperación o el Altruismo. 

Por ejemplo, tanto la inteligencia social como la emocional ayudan a una persona a entenderse mejor a sí misma (inteligencia personal) y la inteligencia emocional ayuda a relacionarse mejor con los demás.

• La inteligencia social implica seis áreas principales:
• La capacidad para identificar el estado mental interno de los demás.
• La capacidad para agrupar los estados mentales de los demás en función de sus similitudes.
• La capacidad para ver conexiones con significado entre diversas conductas.
• La capacidad para interpretar secuencias de conductas sociales.
• La capacidad para responder de manera flexible al interpretar los cambios en la conducta social.
• La capacidad para predecir lo que pasará en una situación interpersonal.

La inteligencia social tiene también que ver con el conocimiento que una persona tiene sobre el mundo social que le rodea y su capacidad para usar ese conocimiento. Probablemente contribuye también a la aceptación de uno mismo.

Programa De Estudio "Unidad III Inteligencia Emocional"

Subtemas

3.1 Inteligencia Emocional Y Social

3.2 Desarrollo De La Inteligencia Financiera

3.3 Poder Mental Aplicado A Las Ventas De Ideas

Competencia Especifica a Desarrollar

Crear una mentalidad de analisis, interpretacion, evaluacion y determinacion de acciones que beneficien y redituen en las actividades organizacionales, sociales y personales, en el esquema de "ganar-ganar", que cumplan con los estandares establecidos en los marcos economicos, sociales y ecologicos, y que conlleven a una evolucion armonica sustentable. Asi como, en el emprendimiento e incubacion de nuevas empresas que incidan en el desarrollo socioeconomico de la region.

Actividades De Aprendizaje

• Elaborar un mapa conceptual del tema discutido
• Realizar un resumen sobre las tipologias de Adler y Jung.
• Construir un analisis retrospectivo sobre las reglas que operaron en la toma de decisiones en la eleccion de la carrera que estudia.
• Conforma equipos del grupo y realizar un analisis de las caracteristicas, valores de un lider que necesitan para ellos.
• Analizar las caracteristicas potenciales para llevarse con los demas y las diferencias emergentes por equipo.
• Establecer una negociacion para llevarse en forma armonica.

Act. 2 Mapa Conceptual De Como Iniciar Una Conversacion

Act. 1 "Resumen De Memorandum"

La palabra "memorándum" es un cultismo reciente que nos llega del latín. Significa "algo que hay que recordarse". Se refiere a una nota escrita, menos formal que una carta. 

Es aquel escrito que se usa para intercambiar información entre diferentes departamentos de una empresa, con el propósito de dar a conocer alguna recomendación, indicación, instrucción, disposición, etc. 

Generalmente este tipo de escrito contiene las siguientes partes: 

El nombre de la persona a quien va dirigido. 

El nombre del remitente. 

La fecha. 

El asunto. 

El texto. 

Y la firma del remitente. 

Su redacción debe ser breve, clara y precisa; aun cuando en este tipo de comunicación no se acostumbra usar la despedida, hay ocasiones en que se debe utilizar para darle un toque personal y cortés al mensaje. 

Ejemplo: 

México, D. F. a ___ de ______ de _____. 

EMPRESA, S. A. DE C. V. 

Prol. Paseo de la Fortuna 205, 

Col. Afortunados 

Del. Iztapalapa, 

México, D. F. C. P. 09010 

Memorándum 

Para: Doroteo Catalán , Jefe de Recursos Humanos 

De: Joel Flores 

Asunto: Reunión de fin de año 

El grupo de trabajo de esta empresa llevará a cabo su reunión anual el día 15 de Diciembre de 2006. Esta reunión consistirá en la discusión de ideas que permitirán la mejora del servicio ofrecido por la empresa. 
Por lo tanto se le pide que no falte a esta reunión. 

Metacognicion

Comprendí que es muy esencial que la comunicación contenga todos sus elementos. Y que desarrollemos esas habilidades básicas de fonética, ortografía y análisis sintáctico por medio de la lectura, utilizar el conocimiento del lenguaje corporal nos puede ayudar a deducir la razón de ese comportamiento. Y podemos utilizar eso a nuestro favor,lo aprendí con esta actividad de aprendizaje pero también con las anteriores, son de mucha utilidad y se relacionan. También comprendí la estructura que debe tener un discurso, esta herramienta me sera de mucha utilidad.

2.4 Guiones, Discursos Y Frases Para Decir En Una Presentación

Introducción:
Aquí tenemos el cuarto subtema de la Unidad II Comunicación 2.4 GUIONES, DISCURSOS Y FRASES PARA DECIR EN UNA PRESENTACIÓN.

Guiones

Es un texto en que se expone, con los detalles necesarios para su realización, el contenido de una película, historieta o de un programa de radio o televisión. Es decir, un escrito que contiene las indicaciones de todo aquello que la obra dramática requiere para su puesta en escena. Abarca tanto los aspectos literarios (guion cinematográfico, elaborado por el guionista: los parlamentos) como los técnicos (guion técnico, elaborado por el director: acotaciones, escenografía, iluminación o sonido).

Tipos De Guiones:

• Guion Teatral
• Guion Cinematográfico
• Guion Técnico
• Guion Cómic

Discurso

La palabra discurso, según el RAE (Diccionario de la Real Academia Española) tiene diversas acepciones, y muchas de ellas con significado completamente distinto. Nosotros definiremos la palabra discurso de la siguiente manera:

"Un discurso es toda sucesión de palabras, expresadas de forma oral, extensas o cortas, que sirva para expresar lo que discurrimos; debe ser adecuado, es decir, ordenado, acomodado y proporcionado para lo que se quiere, perfecto para el caso".

Características:

• Es formal.
• Debe llevar encabezamiento (saludo individual o colectivo en orden jerárquico).
• El hablante requiere ser presentado por otro individuo.
• General mente el expositor se mantiene en un solo lugar.
• No deben utilizarse ayudas audiovisuales.
• Los gestos deben ser muy significativos.

Formas De Estructurar Un Discurso:

• La estructura cronológica: no permite resaltar la importancia relativa de cada idea en función con las demás. Sin embargo, es la organización que más se adapta a un discurso cuando se describe un proceso paso a paso: antecedentes, presente, futuro...
• La estructura temática o cualitativa: consiste en enumerar los puntos clave en orden decreciente de la charla, empezando por el más importante. 
• La estructura espacial: consiste en empezar la charla por un detalle e ir desarrollando la idea general. O, por el contrario, presentar el marco general y descender a los aspectos más puntuales o personales.
• Estructura teoría/práctica: consiste en explicar una teoría que se demuestra a continuación. 
• La intención: el emisor puede tener diversas intenciones al emitir su mensaje (informar, convencer, exponer, lograr acuerdo o aprobación, etc.)
• Propósito o finalidad: objetivo que se persigue a través del discurso público.
• Organización de las ideas: éstas deben estar organizadas en orden de importancia.
• Relación jerárquica emisor-receptor: La relación que se establece entre ambos es asimétrica.
• Uso de la "enciclopedia" o conjunto de saberes: el emisor debe ser cuidadoso respecto de omitir aquellas informaciones que sean relevantes, evitando supuestos que puedan crear ambigüedad o confusión.

Presentacion

La Apertura es considerada un Momento de la Verdad porque es el momento en que el ponente debe legitimarse y legitimar igualmente el objetivo de la presentación. Esto implica ir más allá de las fórmulas clásicas de cortesía y educación.

La expectación del auditorio es máxima en ese momento y como dice el refrán, “la primera impresión es la que cuenta”. Traducido a pautas concretas, lo primero es indicar que el ponente debe ocupar el “centro del ruedo” en la apertura y desde ahí, lanzar sus mensajes iniciales. Es un momento en donde conviene que la comunicación sea directa entre ponente y auditorio, sin elementos que distorsionen la misma.

Cuando alguien realiza una buena apertura, lanza mensajes inequívocos de que conoce “el terreno que pisa” y las reglas a seguir para que la presentación sea de alto impacto. Por el contrario, cuando el ponente empieza a desarrollar el power point después de haber dado los buenos días, ha perdido una inmejorable oportunidad de explicar el objetivo de la exposición y de crear expectativas en relación con dicho objetivo.

Por tanto, la Apertura debe tener cuerpo propio dentro de la presentación y es el momento de exponer una serie de elementos, como son:

• Clarificar el objetivo de la ponencia.
• Ubicar dicho objetivo dentro de un contexto para que quede justificado.
• Despertar el interés de la audiencia, anticipando alguna ventaja.
• Exponer el índice y las reglas de juego.

2.3 Conocer A La Gente Por Su Lenguaje Corporal

Introducción:
Aquí tenemos el tercer subtema de la Unidad II Comunicación 2.3 CONOCER A LA GENTE POR SU LENGUAJE CORPORAL.

Lenguaje Corporal

El lenguaje corporal, que no es más que todo lo que tú trasmites por medio de movimientos o gestos, delata completamente tus sentimientos o percepción acerca de la persona con la que está interactuando.

El cuerpo tiene su propio lenguaje, es un idioma mudo, pero tan expresivo que comunica más que las palabras, los expertos dicen que en una conversación el 65 por ciento de la comunicación se produce de forma no verbal, las palabras son el 35 por ciento restante, influyen más el tono y los matices que las palabras, estas pueden llegar a engañar pero los gestos corporales son delatores.

Las mujeres tienen una habilidad innata para percibir y descifrar señales no verbales, si ellas creen que las están mintiendo, sucede en realidad, mientras las palabras dicen una cosa, el lenguaje del cuerpo cuenta otra historia.

Puntos Claves Para Reconocer A Alguien Por El Lenguaje Corporal:

• Cruzar los brazos: Denota una actitud defensiva.
• Llevar la mano a la boca: Es decir una mentira.
• Acariciarse la barbilla: Es evaluar y decidir.
• Comerse las uñas: Autocontrol.
• Ponerse los dedos en la boca: Denota necesidad de seguridad, nerviosismo
• Una sonrisa falsa: Engaño, traición, deslealtad
• Un lenguaje universal es la mirada de los ojos, si te miran a los tuyos fijamente: Denotan que no hay nada que esconder, es limpia la conversación, también denota dominio de la persona.
• Si los ojos no sonríen y se muestran esquivos y La mirada es falsa: Denota engaño.
• Cuando los pulgares asoman por el bolsillo: Expresan dominio y seguridad.

2.2 Como Iniciar Conversaciones, Como Comunicarse Ante Una Audiencia

Introducción:

Aquí tenemos el segundo subtema de la Unidad II Comunicación 2.2 COMO INICIAR CONVERSACIONES, COMO COMUNICARSE ANTA UNA AUDIENCIA.

Como Iniciar Una Conversación

Las personas que parecen tener una capacidad para mantener animada una conversación no nacieron así. Sin darse cuenta, viendo hablar a los demás, asumiendo pequeños riesgos al principio, y a fuerza de pruebas y errores, han llegado gradualmente a encontrar un estilo adecuado a su personalidad, un estilo que pueden usar con facilidad y confianza.

Como Iniciar Una Conversación En Una Audiencia

• Se debe distinguir claramente el objetivo y la intención del mensaje que se va a dar: información, persuasión o ambas.
• Distribuye el contenido de la presentación en tres partes bien diferenciadas: introducción, cuerpo y conclusión.
• Limita el número de temas clave a siete o a menos por cada presentación. Una buena presentación exige organización, brevedad y un uso cuidado de la lengua.
• Utiliza un lenguaje adecuado con el público y emplea sustantivos y verbos que doten de fuerza y dinamismo al texto. Evita la voz pasiva.
• Expresa una idea en cada elemento utilizando frases cortas en lugar de oraciones compuestas.
• Es recomendable ser creativo y sustituir palabras por ilustraciones. Una ilustración despierta el interés y transmite la información con mayor rapidez.
• Utiliza gráficos, tablas y diagramas para que los datos puedan ser contrastados fácilmente.
• En el momento de la presentación hay que dar la imagen de estar relajado y seguro, aunque se esté como un flan. Deberemos vocalizar con claridad y evitar hablar de forma entrecortada.
• Es muy bueno tener un vaso de agua a mano para utilizarlo en caso de que se nos seque la boca, o simplemente para cuando necesitemos una excusa para pensar en la siguiente idea.
• Nunca hay que admitir que se está nervioso y disculparse por ello. Si se nos olvida algo, lo mejor es seguir adelante y mencionarlo cuando lo recordemos.

2.1 Aprender A Hablar Y Escribir Correctamente

Introducción:
Aquí tenemos el primer subtema de la Unidad II Comunicación 2.1 APRENDER A HABLAR Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE.

Aprender A Hablar Y Escribir Correctamente

Hablar y escribir son habilidades básicas y necesarias con las que cuenta la mayor parte de las personas. Implica mucho más que poner en papel lo primero que se nos viene en mente.

Los pensamientos se transforman en letras, palabras y estas en frases, oraciones, ideas claras que transmitan y generen eso que queremos externa. Hablar y escribir correctamente Es cuestión de:

• Práctica
• Empeño
• Dedicación
• Búsqueda y necesidad de comunicar, transmitir.
• Deseo de mejorar a cada momento.

Expresarse mediante la palabra, verbal o escrita, es utilizar este tipo concreto de lenguaje para exteriorizar lo que se siente y lo que se piensa. No quiere esto decir que sea la palabra el único instrumento de expresión, pero para nuestros efectos hemos de referirnos siempre al lenguaje como único vehículo normal y como el más universal que existe, sobre todo después que los avances tecnológicos nos han traído los medios de interrelación con las masas, como son la radio y la televisión.

Los elementos que integran la comunicación, cualquiera que sea la naturaleza de ésta, son los siguientes:

• Emisor
• Receptor
• Mensaje
• Código
• Canal
• Contexto
• Retroalimentación
• Ruido

Programa De Estudios "Unidad II: Comunicación"

Subtemas

• 2.1 Aprender a hablar y escribir correctamente
• 2.2 Como iniciar conversaciones, como comunicarse ante una audencia
• 2.3 Conocer a la gente por su lenguaje corporal
• 2.4 Guiones, discursos y frases para decir una presentación

Competencia específica a desarrollar

• Interpretar representar y transmitir, información usando los conceptos específicos y apropiados en el diseño, producción y mejora de productos y servicios en sistemas productivos y organizacionales, facilitando la correcta comprensión entre todas las personas que intervienen en la transformación, de especificaciones, toma de decisiones, ordenes, informes, sugerencias, resultados, que conlleven al logro de los estándares establecidos.

Actividades de Aprendizaje

• Elaborar un resumen sobre la elaboración de memorándum, nota informativa, avisos,renuncia. Indicando objetivos y estructura. Lo envían al blog del profesor.
• Elaborar el diseño y representación de psicodrama sobre los siguientes temas: dar una conferencia, una motivación a un grupo de trabajo, solicitud de colaboración a todo el personal de una empresa.
• Organizar un ciclo de conferencias sobre liderazgo empresarial. Por equipos de cuatro alumnos, solicita la exposición de una conferencia, presentando el guion y la presentación de apoyo, para la exposición.

Contancia Conricyt

Bueno Eh Aquí Mi Constancia De Conricyt

Act. 1 Bibliografias

Camillo Olivetti 

(Ivrea, 1868 - Biella, 1943) fue un físico, ingeniero y empresario italiano, fundador de la compañía Olivetti.

Asistió a la Universidad Politécnica de Turín, donde siguió los cursos de Galileo Ferraris. Se unió al Partido Socialista, mostrando interés en el federalismo. Luego, siguió cursos de física en la Universidad de Stanford y se convirtió en asistente de ingeniería eléctrica.

De vuelta a Italia, fundó en 1908, en Ivrea, la empresa ICO, y comenzó la producción de la primera máquina de escribir totalmente italiana. En 1926 fundó la Officina Meccanica Olivetti para la construcción de máquinas herramientas. Durante los años 30 se fabricaron los primeros modelos de mobiliario de oficina "Synthesis", los primeros teletipos y máquinas de cálculo.

Alexandre Gustave Eiffel 

(Dijon, 15 de diciembre de 1832-París, 27 de diciembre de 1923) fue un ingeniero civil francés. Se graduó en la École centrale des arts et manufactures de París y adquirió renombre diseñando varios puentes para la red francesa de ferrocarriles, de los cuales es especialmente notable el viaducto de Garabit. Su fama actual se debe a su proyecto estrella, la mundialmente conocida torre Eiffel, construida para la Exposición Universal de París de 1889. 

Tras su retiro de la ingeniería, Eiffel se dedicó a investigar en la meteorología y la aerodinámica, haciendo importantes contribuciones en ambos campos.

Luis Ernesto Miramontes Cárdenas 

(1925 - 2004), inventor del primer anticonceptivo oral, fue un químico mexicano nacido en Tepic, Nayarit, el 16 de marzo de 1925 y que falleció en la Ciudad de México el 13 de septiembre del año 2004. Estudió la preparatoria en la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM, licenciatura en ingeniería química en la UNAM y fue investigador cofundador del Instituto de Química de esa misma Universidad, realizando investigación en el área de la Química Orgánica.1 Fue profesor de la Facultad de Química de la UNAM, director y profesor de la Escuela de Química de la Universidad Iberoamericana y subdirector de investigación básica del Instituto Mexicano del Petróleo (IMP).

Fue miembro de diversas sociedades científicas, entre las que destacan la American Chemical Society, el Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos (México), el Colegio Nacional de Ingenieros Químicos y Químicos, la Sociedad Química de México, el American Institute of Chemical Engineers y la New York Academy of Sciences.

Nolan Bushnell 

(Nacido el 5 de febrero de 1943, Clearfield, Utah, Estados Unidos) es el fundador de Atari y es junto a Ralph Baer uno de los pioneros de la industria de los videojuegos.

En 1968 se graduó en Ingeniería Eléctrica en la Universidad de Utah, y fue miembro de la fraternidad Pi Kappa Alpha. Bushnell fue uno más de los muchos estudiantes de informática que en los años 60 jugaron al ahora famoso juego Spacewar en los ordenadores mainframe DEC. En 1971 Bushnell y su compañero Ted Dabney crearon Computer Space, un clon de Spacewar. El juego fue fabricado y distribuido por Nutting Associates e iba instalado en su propia máquina recreativa. Computer Space demostró estar demasiado adelantado para su tiempo y fue un fracaso comercial. Conoció a Sofia Torre.

Karl Friedrich Michael Benz 

(Karlsruhe, 25 de noviembre de 1844 - Ladenburg, 4 de abril de 1929) fue un ingeniero alemán, considerado como uno de los inventores del automóvil.

En 1871 fundó su primera empresa para vender materiales de construcción. Al año siguiente se casó con Bertha Ringer, con quien tuvo cinco hijos.1

En 1883 comenzó a construir motores industriales en Mannheim. Instaló uno, monocilíndrico, de 958 cm³ de cilindrada, 0,75 caballos de potencia y refrigerado por agua en un triciclo que condujo por la ciudad en 1885.

Bueno Yo Elegí Esta Presentación Ya Que De Manera Simplificada Te Explica Que Hizo Cada Ingeniero, Sus Grandes Logros Y Como Funcionan Ahora En La Actualidad, Ah Habido Muchos Cambios Desde Su Gran Invento Pero Dicho Evento Ah Logrado Que La Humanidad Evolucione, La Tecnología Ah Mejorado Y Muchos Inventores De Hoy En Día Han Tomado Como Ejemplo A Alguno De Estos 5 Lideres.

Metacognicion

En esta unidad comprendí mas que nada que, para ser un buen líder tienes que tener ciertos puntos, para poder lograr tu cometido, esta unidad te explica detalladamente como podrías lograrlo y te da una serie de consejos o pasos para lograr ser un buen líder. 

También otra cosa que comprendí fue que ser un líder es algo de lo que te puedes enorgullecer ya que sabes que has logrado algo, también aprendí que existen varios tipos de liderazgos, que puede haber liderazgo en la vida, en equipos, o grupos.

1.3 El Liderazgo En Equipo (Coaching)

Introducción:

Aquí tenemos los últimos 3 subtemas de el tema 1.3 EL LIDERAZGO EN EQUIPO.

La Estrategia De Movilización De Equipos

Es importante analizar y profundizar en la necesaria capacidad de la empresa de aprender a trabajar en equipo, lo cual prácticamente le garantiza su permanencia en el mercado, no se puede hablar de liderazgo organizacional sin aprendizaje en equipo.

Los equipos proponen cambios, proyectos e innovaciones y las llevan a cabo, las ejecutan.

Igualmente, resuelven problemas y conflictos, toman decisiones y los éxitos o fracasos de las organizaciones, dependen mucho de los esfuerzos de sus participantes.

Lo Que Los Jefes Esperan De Sus Colaboradores Y Lo Que Los Colaboradores Esperan A Su Jefe

Lo que el jefe espera de sus colaboradores:

1. Un buen desempeño de las tareas, unos resultados satisfactorios, eficacia en la labor que se desarrolla.
2. Iniciativa. Propuestas de mejora. No esperar a que el jefe le indique en cada momento lo que tiene que hacer.
3. Colaboración con el jefe y con los compañeros.
4. Dedicación, implicación y compromiso.
5. Responsabilidad.
6. Profesionalidad.
7. Honestidad, lealtad y obediencia. Cordialidad. Respeto.
8. Afán de superación.

Lo que los colaboradores esperan de su jefe:

1. Que les dirijan con eficiencia. Que les señalen claramente lo que tienen que hacer. Que les guíen hacia objetivos y metas concretas.
2. Delegación y autonomía. Una vez que el jefe les ha indicado lo que tienen que hacer, que les deje hacer. Que no esté supervisando continuamente su trabajo. Que les deje una cierta iniciativa en el desarrollo de su cometido.
3. Liderazgo: Que el jefe sea un verdadero jefe. Que tenga autoridad y capacidad de hacerse seguir por su valía personal.
4. Competencia profesional. No es preciso que el jefe sea el que más sepa del área que dirige, pero si debe tener los conocimientos precisos para comprender la problemática de sus colaboradores.
5. Estímulo y apoyo en los momentos difíciles.
6. Comunicación clara y adecuada. Que se les escuche cuando lo precisan. Que sea accesible para sus colaboradores. Hay jefes que atienden a todos menos a las personas que dependen de ellos.
7. Confianza en sus colaboradores. Que les defienda en situaciones de conflicto. Que no les critique a sus espaldas.
8. Honestidad, sinceridad y ejemplaridad. Que ellos cumplan las normas de disciplina que imponen.
9. Una valoración justa de su actuación profesional. Los colaboradores no quieren medallas que no se merecen. pero sí el reconocimiento de los trabajos y esfuerzos dignos de ser destacados.
10. Información. Aportar aquellos datos sobre la situación y marcha de la empresa que les permita sentirse integrados en la misma.
11. Equilibrio emocional. No estar sujetos al día que tiene el jefe.

1.2 Aspectos Claves En La Direccion De Personas

Introducción:

Aquí tenemos los próximos 5 subtemas de el tema 1.2 ASPECTOS CLAVES EN LA DIRECCIÓN. 

Habilidades: Iniciativa, Proactividad, Innovación Y Creatividad

Habilidad: Es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio.

Iniciativa: Es una de las virtudes más apreciadas. Los problemas no se resuelven cuando está ausente la iniciativa personal. No podemos experimentar el crecimiento personal sin iniciativa y no podemos expresar nuestros potenciales a menos que tengamos auto confianza psicológica y física. Nada, absolutamente nada, puede tomar el lugar de la iniciativa en la vida de un individuo.

Proactividad: No significa sólo tomar la iniciativa, sino asumir la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan; decidir en cada momento lo que queremos hacer y cómo lo vamos a hacer.

Innovación: La innovación, según el diccionario de la Real Academia Española, es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo y difundirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello.

Creatividad: denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

Función Directiva De Mando

Planificación Directiva

La planificación consiste en fijar el curso concreto de la acción a seguir, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y las determinaciones de tiempos y de números, necesarios para su realización.

Organización Directiva

Organización directiva es el trabajo que un director realiza para ordenar y relacionar entre sí las tareas que deben realizarse y asegurar así, una ejecución muy eficaz de las mismas.

Los Estilos De Dirección

Autocrático: El jefe impone las normas y sus criterios, estableciendo la estrategia que se va seguir, planificando y diseñando el trabajo, y diciendo quién debe hacerlo. No clasifica los procedimientos posteriores, pero decide las fases de actividad a corto plazo.

Democrático: Las tareas se discuten y determinan en grupo, el jefe sólo orienta y apoya. Plantea propuestas que pueden ser evaluadas en grupo.

Paternalista: Se da prioridad a los intereses personales frente a las necesidades de la organización. El jefe es quien toma las decisiones sin tener los demás posibilidades de participación.

Burocrático: La organización establece una estructura jerárquica y con normas, bloqueándose la comunicación y estableciéndose unas relaciones donde dichas normas prevalecen a la persona.

 Gerencia Y Liderazgo, La Delegación y El Control

Gerencia: El enfoque al liderazgo más conocido y utilizado no refleja la complejidad de un verdadero modelo de contingencia, sino que hace uso del enfoque de comportamiento a la efectividad del liderazgo. Esta adaptación popular del enfoque de comportamiento se llama la red gerencia. 

Liderazgo: El liderazgo, o supervisor, es de gran importancia  parra, las empresas, ya que mediante él se imprime la dinámica necesaria a los  recursos humanos, para que logren los objetivos.

Errores Básicos En La Dirección

• No tener objetivos claros.
• Carecer de prioridades.
• No medir los trabajos que se realizan.
• Ser más “hacedor” que “director”.
• Escasa orientación al cliente.
• No captar las oportunidades de negocio.
• Funcionar por autoridad jerárquica.
• Decidir sin la suficiente información.
• Escasa sensibilidad hacia los colaboradores.
• Falta de afán por mejorar.

Bibliográfia: Galvez Cisneros Irving

1.1 El Liderazgo

Introducción:
Aquí tenemos los dos primeros subtema de el tema 1.1 LIDERAZGO. Explicados de una manera muy breve y sencilla.

Papel Del Líder Y Formación Para Lideres

El liderazgo ha existido siempre, de hecho ha estado inherente a la propia existencia del hombre y lo ha acompañado a lo largo de su historia.

Se puede definir liderazgo como la capacidad de promover el seguimiento voluntario de otras personas, casi siempre la iniciación de un cambio.

El líder acostumbra a tener más inteligencia que el promedio de las personas que dirige, que, parcialmente, se fundamentan en factores ambientales como la educación formal y la experiencia.

El Liderazgo En El Trabajo Y En La Vida

Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal.

No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada.

El líder suele actuar con el mismo nivel de auto exigencia, de búsqueda de la excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.).

Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria.

El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional.

Bibliografias: 

• https://todoingenieriaindustrial.wordpress.com/taller-de-liderazgo/1-1-2-el-liderazgo-en-el-trabajo-y-en-la-vida/

Programa De Estudios "Unidad I El Liderazgo"

Introducción:
En esta unidad hablaremos mas sobre LIDERAZGO, que es lo representa, como nos puede ayudar y los puntos claves para lograr ser un gran líder, hablaremos de como nos puede ayudar esto en la vida cotidiana y la vida empresarial.

Temas:

1.1. El liderazgo

       1.1.1. Papel del líder y Formación para líderes.

       1.1.2. El liderazgo en el trabajo y en la vida

1.2. Aspectos claves en la dirección de personas

       1.2.1. Habilidades: Iniciativa, pro actividad, Innovación y creatividad.

       1.2.2. Función directiva y de mando

       1.2.3. Los estilos de dirección.

       1.2.4. Gerencia y Liderazgo, La delegación y el control

       1.2.5. Errores básicos en la dirección

1.3. Liderazgo y trabajo en equipo

       1.3.1. La estrategia de movilización de equipos

       1.3.2. Lo que los jefes esperan de sus colaboradores y lo que los colaboradores esperan de su jefe

       1.3.3. Coaching

Competencia Específica A Desarrollar

• Desarrollar, una actitud proactiva, analítica, humana, pensante, que guie a personas al desarrollo y mejora de sistemas productivos y organizacionales eficientes y competitivos, dentro de estándares establecidos en los marcos económico, social y sustentable. Que tenga la facilidad de enfrentar los retos de forma segura y confiable, tanto, en los sistemas organizacionales establecidos como en la creación e incubación de nuevas empresas.

Actividades De Aprendizaje

• Elaborar cinco bibliográficas sintéticas de cinco personajes de la historia que sean de su interés. Resaltando las cualidades de liderazgo. De una cuartilla cada una.